Fen ve Doğa-Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği

GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Tarih                                      : 01.05.2020

Yaş Grubu (Ay)                    : 4-5 yaş

·         Güne Başlama Zamanı

Öğretmen, çocukları “Günaydın” diyerek güler yüzle karşılar, çocuklarım yarım ay şeklindeki minderlere oturmalarını sağlar. Öğretmen, çocuklara “Nasılsınız? Bu gün neler yapmak istersiniz? Okula gelirken nasıl hazırlıklar yaptınız?” vb. sorular sora- rak çocuklar ile güne sohbet hâlinde başlar.

·         Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun oynama

·         Kahvaltı, Temizlik

Öğretmen, çocukların lavaboya gitmeleri için çocuklara “Ben bir küçük trenim, lavaboya giderim, ellerimi yıkayıp, kahvaltıya geçerim.” diyerek çocukların ellerini yıkamalarına rehberlik eder.

·         Etkinlik Zamanı

Fen ve doğa etkinliği: Ağır – Hafif

Okuma yazmaya hazırlık: “Ağır – Hafif, Rakam Çizme” Çalışma Sayfaları

·         Günü Değerlendirme Zamanı

En ağır meyve hangisidir?

Ağırlık tahminleriniz doğru çıktı mı?

·         Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma

·         Genel Değerlendirme

  Çocuk açısından  :Görsel algı ve el beceri çalışmaları yapar.

                                     Dikkat süresini artırır.

  Program açısından :Proje tabanlı sistem desteği ile plan hazırlar.

                                     Zaman yönetimi,davranış yönetimi becerisine sahiptir.

   Öğretmen açısından :Etkinlik planlarken günlük hayatla ilişkilendirmiştir.

                                        Eğlenceli ve sıcak bir öğrenme ortamı oluşturur.

ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Türü: Fen ve Doğa,Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Etkinlik Adı:Ağır-Hafif

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:

Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Tek ayak üzerinde sıçrar.
Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.
Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1. Nesne / durum /olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne / durum / olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2. Nesne / durum /olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne / durum / olayla ilgili tahminini söyler.
Gerçek durumu inceler.
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:

Nesne / varlığın adını söyler.
Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.

Göstergeleri:

Nesne /varlıkları ağırlıklarına göre sıralar.

Kazanım 11. Nesneleri ölçer.

Göstergeleri:

Ölçme sonucunu tahmin eder.

Standart olmayan birimlerle ölçer.

Ölçme sonucunu söyler.

Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.

Dil Gelişimi.

Kazanım 7. Dinlediklerinin / izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

Dinlediklerini / izlediklerini açıklar.

Dinledikleri / izledikleri hakkında yorum yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Fen ve Doğa Etkinliği

Öğretmen masaya çeşitli sebze ve meyveler yerleştirir. Öğretmen çocukların dikkatini masaya çeker. Çocuklarla birlikte meyve ve sebze adları söylenir. Ardından öğretmen bir çocuk çağırır. Çocuğa iki tane sebze gösterir. Çocuğa hangisinin ağır olduğu sorulur. Çocuk hangi meyve daha ağırsa o elini yukarı kaldırır.Doğru tahmin eden çocuklar ödüllendirilir. Sebzeler ve meyveler ölçülen ağırlıklarına göre sıralanır.

Okuma Yazmaya Hazırlık

 “Ağır – hafif” kavramı ile ilgili çalışma sayfası öğretmen rehberliğinde tamamlanır.

Materyaller

meyve ve sebzeler.

Sözcükler / Kavramlar

Ağır, hafif

Aile Katılımı

Evde çocuklarımızla birlikte elimizde bulunan meyve ve sebzelerle ağır-hafif çalışması yapılabilir.

Günü Değerlendirme Zamanı

Günün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Bize bu deney de ne öğrendiniz anlatır mısınız?

2. Deney yaparken eğlendiniz mi?

3. Sağlıklı olmak için neler yapmalıyız?

4. Bugün yaptığımız etkinliklerden en çok hangisini sevdiniz?

5. Yarın neler yapmak istersiniz?